第788章 教育的普及（2/2）

偏远乡村重男轻女的旧观念根深蒂固，不少家长固执地认为“女子不必读书”，不愿送女童入学；部分山区百姓固守“读书无用”的执念，宁可让孩子在家劳作，也不肯送孩子进学堂；少数偏远地区校舍简陋、交通闭塞，办学条件极为艰苦；守旧儒生抵触新式教育，暗中散布谣言、阻挠办学……

面对重重阻碍，赵罗没有强行施压，而是下令地方官员下乡入户、耐心劝导，对贫困家庭孩童额外发放口粮补贴，不让一个孩子因贫困失学；对拒不送女童入学的家庭，晓之以理、动之以情，慢慢扭转重男轻女的陋习；朝廷拨款修缮乡村学堂，哪怕是最偏远的村落，也要搭建起简易校舍、派驻专任教师，绝不落下任何一个孩子。

从城镇到乡村，从平原到山区，教育普及的春风，一点点吹遍华夏大地。

历经三年苦心推行，全民义务教育取得了华夏千年以来前所未有的突破。截至公元1715年，全国已建成官私各类学堂一万两千余所，适龄儿童入学率稳步提升至四成。

这一数字，虽远未实现全民普及，却已是震古烁今的巨大进步。以往终身目不识丁的贫苦孩童，如今端坐在学堂里读书识字；以往无缘学问的农家女童，终于拥有了和男童同等的读书机会；封建旧学的桎梏被彻底打破，新式知识走进千家万户，千万孩童的命运，就此迎来转机，整个国家的民智，渐渐开启。

这一年深秋，赵罗轻车简从，褪去总统威仪，专程赶赴京郊一处乡村小学视察。

这所乡村学堂，是朝廷新建的简易校舍，青砖灰瓦、窗明几净，没有奢华的陈设，只有整齐的木质桌椅、崭新的统一课本。教室里，数十名衣衫朴素的农家孩子，端坐在课桌前，跟着年轻的师范老师，大声诵读国文课文，朗朗的读书声清脆响亮，透着蓬勃的朝气，传遍整个宁静的村落。

赵罗悄悄站在教室后排，没有惊扰课堂，只是静静看着眼前这些孩子。他们大多面黄肌瘦、衣着简朴，却个个眼神清澈、目光专注，眼中满是对知识的渴望，那份纯粹与热忱，让赵罗心中满是动容。

下课铃声响起，孩子们纷纷跑出教室，见到身着便服的赵罗，虽不知其身份，却也不怯生，眼神好奇又纯真。

赵罗缓步走上前，轻轻弯腰，平视着这群稚嫩的孩童，声音温和却饱含着沉甸甸的期许：“孩子们，你们是国家的明天，是华夏的未来。如今在学堂里安心读书，好好学习新知、练好本领，长大后用自己的学识，建设我们的国家，守护这片大好山河。”

孩子们虽年纪尚小，却也听懂了这番话的分量，一个个挺直小小的身板，仰着稚嫩的脸庞，用尽全身力气，齐声高声回应：“好好学习，建设祖国！好好学习，建设祖国！”

清脆、响亮、坚定的童声，在乡村学堂的上空久久回荡，承载着少年人的朝气，更承载着国家未来的希望。

看着孩子们眼中闪烁的光芒，听着这掷地有声的誓言，赵罗脸上露出了由衷的、欣慰的笑容。

他深知，四成的入学率只是起点，教育普及之路依旧漫长而艰辛。但只要这颗教育的种子深深种下，少年有学、民智渐开、人才辈出，中华共和国的复兴之路，便有了最坚实的根基。

少年强则国强，这些怀揣新知、心怀家国的孩子，终将成长为栋梁之才，撑起华夏的明天。